高速學習、分享教育、跨界整合會成為工革4.0完成時期人們必須掌握的能力。大型在線教育模式(MOOC)現在已經非常成功地突破了傳統(tǒng)教育的框架，這使得更多的成功者和領頭人可以隨時通過網絡傳播自己的經驗。傳統(tǒng)教師大多數因為需要為教育事業(yè)貢獻而停留在學校中，缺少社會實踐，傳授學生的內容限制性較強，甚至很多只在做題與應試技巧上，難以真正高效和準確地培養(yǎng)人才。相比而言，未來受教育者(其也可以通過分享自身經驗變成他人的教育者)可以更多地自主選擇，接受來自更大范圍的優(yōu)秀人才直接分享秘笈，快速深入不同領域，以實現個人從事多個行業(yè)的能力，并能把不同行業(yè)結合發(fā)展，衍伸創(chuàng)新。所以，學習、分享、整合，不僅僅作為技能，也是一種未來生活的基本素養(yǎng)。
最后提醒讀者，不應誤認為世界將迎來自動化而放棄努力工作和經驗積累，本文關于工業(yè)革命4.0的介紹和展望，是為了讓我們可以在忙碌中給自己一些思考的閑暇，提醒自己方向和目標，讓未來的工作和生活更有理論基礎，不至迷惘。或許在看過本文后能對未來20年的職業(yè)生涯所做工作的意義和目的有新的認識。畢竟要實現工業(yè)革命4.0，靠的正是每一個人的努力，團隊合作，以及整個社會的相互協(xié)作。
信息開源與產業(yè)結構升級是世界發(fā)展的趨勢，在這個趨勢里，中國絕不能自我封鎖，放棄與世界交流。回望200年前，當歐洲開啟航海貿易熱潮之時，中國的閉關自我保護，終于換來了自科技至生產結構的全面落后，淪落為世界底層的工具。而今我們奉開放為國策，更應該積極響應連接世界的偉大工程，利用我們的集中優(yōu)勢，在人類實現連接的的道路上成為功臣和先驅，而不是集中力量去修筑一座長長的隔離墻。
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